Clique no que mais descreve seu filho:
Notas baixas, esquecimentos constantes, explosões sem motivo.
Isso é fase ou precisa de atenção? Se você chegou até aqui, já sabe que algo não está certo. Confie no seu instinto de mãe/pai.
Os sinais de TDAH em adolescentes se dividem em três categorias: desatenção, hiperatividade e impulsividade. Nem todos apresentam sintomas em todas — alguns têm predomínio desatento, outros hiperativo-impulsivo, e muitos a forma combinada.
A hiperatividade em adolescentes raramente é a agitação física das crianças. Manifesta-se como inquietação interna, mente que não desliga e necessidade constante de estimulação. O adolescente pode ter dificuldade em assistir a um filme inteiro, relaxar em momentos de descanso ou permanecer em atividades que exigem calma.
A desatenção se intensifica com as demandas escolares. O adolescente parece estar “no mundo da lua”, perde materiais com frequência, esquece compromissos e rende muito abaixo do seu potencial intelectual — mesmo sendo claramente inteligente.
A impulsividade pode ser a mais preocupante: decisões precipitadas, respostas agressivas, comportamentos de risco, explosões emocionais e conflitos frequentes com família e amigos. Essa característica merece atenção especial, pois pode colocar o adolescente em situações de perigo real.
Perguntas Frequentes (FAQ)
1. Quais são os sintomas do TDAH em adolescentes?
Os sintomas do TDAH em adolescentes se manifestam em três dimensões principais. Na desatenção: dificuldade de concentração em aulas e estudos, esquecimentos frequentes de tarefas e compromissos, desorganização crônica de materiais e tempo, erros por descuido em provas, dificuldade em seguir instruções até o fim. Na hiperatividade: inquietação interna constante, dificuldade para relaxar, fala excessiva, necessidade de estar sempre fazendo algo. Na impulsividade: interromper conversas, decisões precipitadas, dificuldade em esperar, reações emocionais intensas, comportamentos de risco. A intensidade varia — alguns adolescentes têm predomínio desatento, outros hiperativo-impulsivo, e muitos apresentam sintomas combinados.
2. Quais são os 3 principais comportamentos do TDAH?
Os três pilares comportamentais do TDAH são: desatenção, que inclui dificuldade em manter foco, esquecimentos, desorganização e distração fácil com estímulos irrelevantes; hiperatividade, que em adolescentes raramente é a agitação física da infância, manifestando-se como inquietação interna, mente acelerada, dificuldade para ficar parado e sensação de “motor sempre ligado”; e impulsividade, caracterizada por agir sem pensar, interromper os outros, tomar decisões precipitadas e dificuldade em esperar. Nem todos apresentam os três na mesma intensidade — a apresentação predominantemente desatenta é comum em adolescentes, especialmente meninas, e frequentemente passa despercebida por não causar problemas de comportamento visíveis.
3. Como são as crises de TDAH e o que é o surto do TDAH?
As crises ou “surtos” de TDAH são momentos de intensificação aguda dos sintomas, geralmente desencadeados por sobrecarga, frustração acumulada, privação de sono ou situações que excedem a capacidade de autorregulação do adolescente. Manifestam-se como explosões emocionais intensas, irritabilidade extrema, paralisia completa diante de tarefas, comportamentos impulsivos exacerbados ou colapso emocional. Diferem de birras comuns pela intensidade desproporcional e pela dificuldade do adolescente em se acalmar sozinho. Durante uma crise, evite confrontos e sermões; reduza estímulos, ofereça espaço seguro e aguarde o momento passar. Após a regulação, converse sem julgamentos sobre o que aconteceu e possíveis gatilhos.
4. O que é o esgotamento do TDAH?
O esgotamento do TDAH, conhecido como “ADHD burnout”, ocorre quando o adolescente passa longos períodos compensando seus sintomas sem suporte adequado. O esforço constante para acompanhar os colegas, cumprir expectativas, manter organização e parecer “normal” consome energia mental enorme. Com o tempo, isso resulta em exaustão profunda, queda drástica no desempenho, aumento da desregulação emocional, isolamento social e frequentemente sintomas de ansiedade ou depressão. Muitos pais percebem uma mudança brusca — o filho que “se virava” de repente não consegue mais funcionar. Esse esgotamento é um sinal de alerta importante e frequentemente o gatilho que leva famílias a finalmente buscarem avaliação profissional.
5. Quais são os 12 sinais de ansiedade na adolescência?
Ansiedade e TDAH frequentemente coexistem ou são confundidos, por isso é importante que pais reconheçam os sinais de ansiedade: preocupação excessiva e desproporcional com situações cotidianas; dificuldade para dormir ou sono não reparador; irritabilidade constante; tensão muscular e dores físicas sem causa aparente; dificuldade de concentração por excesso de preocupações; evitação de situações sociais ou escolares; medo intenso de errar ou ser julgado; sintomas físicos como taquicardia, sudorese e falta de ar; pensamentos catastróficos recorrentes; perfeccionismo paralisante; necessidade excessiva de reasseguramento; e crises de choro ou pânico. Se seu filho apresenta sintomas de desatenção junto com esses sinais, ambas as condições devem ser investigadas.
6. Como é o emocional de quem tem TDAH?
O funcionamento emocional no TDAH é frequentemente marcado por intensidade e desregulação. Adolescentes com TDAH tendem a sentir emoções de forma mais intensa que seus pares — tanto positivas quanto negativas. A frustração pode escalar rapidamente para raiva; a tristeza pode parecer avassaladora; a alegria pode ser efusiva. Há também maior sensibilidade a críticas e rejeição, fenômeno chamado de “disforia sensível à rejeição”. Mudanças de humor podem ser rápidas e imprevisíveis. A dificuldade em regular emoções não é frescura ou drama — está relacionada às mesmas diferenças neurobiológicas que causam os outros sintomas. Compreender isso ajuda os pais a responderem com empatia em vez de frustração.
7. Tem diferença entre TDAH e TDA? O que é TDAH duplo?
TDA (Transtorno de Déficit de Atenção) era o termo usado anteriormente para casos sem hiperatividade evidente. Atualmente, a nomenclatura oficial é TDAH para todos os casos, com especificação da apresentação: predominantemente desatento, predominantemente hiperativo-impulsivo ou combinado. Portanto, o que antes era chamado de “TDA” hoje é “TDAH apresentação predominantemente desatenta”. Já o termo “TDAH duplo” não é uma classificação oficial — pode referir-se informalmente à apresentação combinada (com sintomas significativos de desatenção E hiperatividade/impulsividade) ou, em alguns contextos, à coexistência de TDAH com outra condição como TEA ou superdotação (dupla excepcionalidade). Para clareza diagnóstica, sempre consulte um profissional qualificado.
Importante: Este artigo tem caráter informativo e não substitui a avaliação de um profissional qualificado. Se você identificou sinais preocupantes no comportamento do seu filho adolescente, a avaliação neuropsicológica é o caminho mais seguro para obter respostas. Clique abaixo e converse com a nossa equipe pelo WhatsApp — estamos prontos para orientar você.
